Profissionais da rede municipal de ensino de Nova Friburgo participaram nesta sexta-feira, 16 de outubro, de uma formação continuada sobre Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) e dislexia. A atividade ocorreu no auditório da SEDUC, com o tema “Compreender para acolher e intervir”.
Promovido pela Secretaria de Educação, por meio da equipe de Educação Especial e Inclusiva, o encontro foi ministrado pela fonoaudióloga Dra.ª Tatiana Bagetti, professora da Universidade Federal Fluminense (UFF). A formação buscou ampliar conhecimentos e fortalecer práticas pedagógicas inclusivas.
Participaram diretores, orientadores educacionais, pedagogos, professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e professores de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem (PAAA). Também estiveram presentes equipes do Ensino Fundamental, da Supervisão e da Educação Infantil da Secretaria de Educação.
Tatiana Bagetti é doutora em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Sua pesquisa e atuação são voltadas ao TDL e à dislexia.
Durante a atividade, a especialista abordou essas condições e as necessidades dos estudantes, além das possibilidades de acolhimento e intervenção no ambiente escolar. O encontro ocorreu no Dia Internacional de Conscientização do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem e integrou as ações de outubro dedicadas à sensibilização sobre a dislexia.
No cotidiano escolar, o Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem (NAAPA) desenvolve esse trabalho com documentos e protocolos próprios. O acompanhamento abrange estudantes com dificuldades persistentes e sinais de risco para transtornos específicos da aprendizagem.
A proposta do núcleo é articular escola, família e serviços do território, favorecer a identificação precoce das dificuldades e adotar estratégias pedagógicas adequadas. As intervenções educacionais podem começar sem a necessidade de aguardar um diagnóstico.
